REJILLA O RUBRICA PARA AUTOEVALUAR UN ESCRITO


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Analice sus producciones atendiendo las CATEGORIAS de análisis de la primera columna y asigne una valoración en cualquiera de los tres RANGOS que se plantean. Así descubrirá el estado de su competencia escritora.
CATEGORIAS O CRITERIOS
ESCRITURA ELEMENTAL
(0 A 2.9)
REDACCION EN DESARROLLO
(3. A 3.9)
ESCRITURA CONSOLIDADA
(de 4.0 a 5)
Total
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCION DEL TRABAJO
Descripción del contenido
Además del titulo, presenta un párrafo general sin atender la estructura de la introduccion. Refiere el que del trabajo en forma muy general.
Presenta un ti­tulo y más de un párrafo de desarrollo, hace una alusión general a las partes de la introducción, pero en forma incompleta.
Presenta en detalle el contenido del trabajo y lo fundamenta.

Propósitos del trabajo
No enuncia los propósitos o lo hace en forma superficial.
Expresa un o más objetivos sin mayor articulación entre ellos.
Muestra en forma consolidada los objetivos generales y específicos del trabajo.

Justificación de la importancia del trabajo
No expresa la justificación o lo hace muy elementalmente.
Expresa alguna razón para sustentar la importancia del trabajo.
Sustenta varias ideas como fundamento de la importancia del trabajo.

Metodología, fases o momentos del proceso de elaboración
Omite este contenido o lo muestra muy incompleto.
Enuncia alguna idea de las etapas del proceso desarrollado.
Caracteriza los momentos o etapas del proceso desarrollado con propiedad.

Destinatarios del trabajo
Omite este aspecto.
Enuncia los destinatarios del trabajo.
Enuncia y justifica los destinarios del trabajo.

Organización interna del contenido
Omite este aspecto. .
Enuncia en forma muy general este aspecto.
Describe las partes del trabajo

ORGANIZACION DE LAS IDEAS
Ideas en una secuencia visible
No es visible una estructura en la organización de las ideas
Se percibe un intento por seguir un orden lógico, espacial, causa efecto, entre otros. Pero se nota que no hay un dominio de las secuencias.
Se muestra una estructura apropiada para el desarrollo de las ideas, acorde con los propósitos del trabajo. Se percibe un orden lógico, espacial, causa efecto, entre otros.

Relación entre temas y subtemas
No es visible o es borrosa la relación entre un tema y otro,
Se percibe un intento por establecer relaciones entre las ideas que desarrolla el trabajo.
Hay una relación clara entre los temas y subtemas del escrito.

Presencia de conectores entre las ideas
Se hace omisión o mal uso de los conectores.
Se emplean algunos conectores en el desarrollo del escrito
Se utilizan en forma apropiada los conectores en todo el contenido.

Extensión controlada de las oraciones
No es claro el concepto de oración o no se controla su extensión.
Hay presencia de oraciones estructuradas pero no es lo predominante en el escrito.
Las oraciones tienen una extensión moderada y están correctamente concatenadas.

Enuncia y desarrolla ideas
Hay presencia de ideas que se enuncian pero no se desarrollan.
Buna parte del escrito tiene la ideas desarrolladas.
No hay presencia de ideas subdesarrolladas en el escrito.

LEXICO
Presencia de expresiones coloquiales
Las palabras utilizadas en el escrito hacen alguna de estas mezclas: léxico técnico, coloquial, familiar y especializado. El escrito tiene muchas huellas de la expresión oral, se escribe como se habla.
Hay una tendencia a utilizar un vocabulario pertinente con el propósito del escrito y con los destinatarios del mismo. Hay pocas expresiones coloquiales o familiares.
El léxico utilizado corresponde al tipo de escrito, a su propósito y destinatarios. No hay presencia de expresiones coloquiales y cuando se escriben están entre comillas

Repetición de palabras
No se hizo revisión de las repeticiones y abundan en todo el escrito.
Hay algunas repeticiones de palabras que podrían ser cambiadas u otras o ser suprimidas.
Se reviso el escrito y no tiene repeticiones de términos.

uso incorrecto del gerundio
Se utiliza el gerundio con frecuencia en la redacción del escrito.
Hay presencia de pocos gerundios en la redacción. Se observa que hubo revisión del escrito en este sentido.
No hay gerundios en el escrito y si los hay corresponden a una redacción convencionalmente aceptada.

DESARROLLO DE PARRAFOS
Tamaño moderado de los párrafos
No hay conciencia del tamaño que deben tener los párrafos en un escrito. Hay una mezcla de párrafos breves, muy breves y otros muy extensos.
Es escasa la presencia de párrafos irregulares y están separados apropiadamente.
La generalidad del escrito tiene párrafos con una extensión promedio entre 5 y 8 renglones. Están separados unos de otros de forma visible para el lector.

Segmentación de párrafos
No hay separación entre un párrafo y otro.
Algunas veces hay separación entre los párrafos.
Los párrafos están apropiadamente separados de tal forma que es visible su segmentación.

Uso de títulos y subtítulos
El escrito solo tiene el titulo. .
Además del titulo hay algunos subtítulos.
El escrito cuenta con títulos y subtítulos apropiados y orientadores del lector

Presencia de citas
No hay presencia de citas o están mal registradas.
Hay algunas citas bien presentadas.
El contenido del escrito esta fundamentado en citas bien expresadas e interrelacionadas.

Registro de fuentes
No hay registro de fuentes o se hace en forma incompleta .
Algunas citas tienen el registro de sus fuentes en forma correcta.
Todas las citas tienen el registro correcto de sus fuentes

REDACCION PREDOMINANTE
Predomina la redacción directa en primera persona (yo, me, mi, nosotros, nos) o en forma indirecta expresada en los verbos (hago, hacemos). O en tercera persona (el, ella, ellos, ellas)
Hay mezcla de redacción en primera y tercera persona con redacción impersonal. (Se hizo, se concluye)
Predomina la redacción impersonal (uso del pronombre se) y se utiliza la tercera persona o la primera persona en forma muy ocasional.

CONCLUSIONES
Solo se expresa una idea como conclusión y en forma incompleta.
Las conclusiones se centran en dos ideas muy generales.
Las conclusiones hacen referencia al proceso, la fundamentación, la metodología y los resultados. Enfatizan una ensenanza, una reflexión, una idea derivada de trabajo o una síntesis.

NORMAS ORTOGRAFICAS
Uso de mayúsculas
Hay algunos errores en el uso de las letras mayúsculas. No se utilizan o se mezclan con las minúsculas.
La mayoría del escrito respeta el uso de las letras mayúsculas.
Todo el contenido utiliza bien las letras mayúsculas

Acentos
Se utiliza parcialmente la tilde y algunas veces de manera incorrecta.
Buena parte de las palabras que llevan tilde la tienen marcada.
Se utiliza la tilde en todo el contenido en forma correcta.

Puntuación
Hay presencia de algunos signos de puntuación y a veces no están bien utilizados. .
La mayor parte del escrito tiene bien empleados los signos de puntuación.
Todo el escrito utiliza apropiadamente los signos de puntuación

Ortografía de las palabras
Hay muchos errores en la ortografía de las palabras. .
Hay pocos errores en el uso de ciertas normas ortográficas.
Predomina la buena ortografía en todo el escrito

BIBLIOGRAFIA
Libros, revisitas y periódicos
Enuncia una bibliografía muy general y con datos incompletos
Registra varias fuentes y la mayoría de los datos están bien organizados.
Presenta varias fuentes actualizadas y con los datos completos y en orden según la Norma Icontec

Materiales digitales
No la anuncia o lo hace en forma muy general. Solo la dirección electrónica de una pagina web.
Enuncia varias fuentes electrónicas y la mayoría de los datos correctos.
Enuncia varias fuentes electrónicas y presenta los datos en forma organizada según la Norma Icontec


Date Created: June 02, 2008